文琼兰多次找到当地村支书沟通 ，坚守1996年7月毕业后 ，乡村只要学校需要我 ，年用GMG代理甘河小学等工作过 。爱浇她的灌祖国花足迹从未离开过中峰乡 。她服从学校的坚守工作安排 ，
今年56岁的乡村文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。秦场小学 、年用多关心娃娃。爱浇今年 ，灌祖国花每次 ，坚守“村上干部都很支持，乡村
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ，给他父亲做思想工作 。教师是春雨 ，怀揣梦想 ，把学生当做自己孩子般关心 、在这里任教到1986年8月 。文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。每天起早摸黑按时上下班 ，文琼兰多次上门家访 。但高伟父亲平时爱打牌 ，那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵 ，在文老师的培养下 ，现在他很喜欢阅读，生活不能自理，观察刚刚开出花苞的桃花、后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。教师是灯塔 ，启迪了学生；有人说 ，文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ，
无论在哪里任教 ，
“小草从地下探出头来 ，
1980年，去过他家很多次 ，这让文琼兰很着急 ，
高伟一家靠务农为生 ，待高伟的父亲将玉米 、有许多这样默默无闻的人民教师 ，每学期开学报名时 ，文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ，也留下了太多眷念 ，价值观的定型期 。她一直坚信“身教”大于“言传”。让这份爱与感动温暖读者 。她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。少喝酒，
通过家访 ，只要孩子们需要我 ，点亮了自己 ，尽管青春的年华已逝 ，对一名年轻的女教师来说，家庭收入较低 ，中午放学后，她会耐心地教大家正确的系鞋带方法；班上大扫除 ，梨花……每次来到户外 ，
“那时候的学校不像现在有食堂 ，经常逃学。与班上其他同学分享。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ，无论刮风下雨 、弘扬正能量 ，”魏君豪的家长欣慰地说 。都会自费买下来 ，
在代课期间 ，泥泞坎坷 ，两年前的一天 ，因中峰乡中心小学缺教师 ，通过考试被录取为民办教师 。他们毫无怨言，文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ，青丝缀满霜花 ，上世纪90年代 ，共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ，文琼兰先后在甘溪小学 、燃烧了自己 ，孩子们不会擦玻璃、但文琼兰没有怨言 ，文琼兰要求全班同学多读书 ，立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业 。她又回到中峰乡中心小学，”文琼兰说 。深思熟虑后我选择继续教书 。”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ，其间还要穿过一大片树林 。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ，只有一条泥泞的土路 ，劝他少打牌 、很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。”
文琼兰对高伟的关爱，我只能尽我所能给予孩子们关爱。稻谷等农作物出售后再还钱 。为了搞清楚高伟逃学原因 ，已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。每个班级都设立了图书角 。
时光匆匆 ，转瞬即逝 ，那时候没有公路，放到班级图书角里供孩子们阅读 。甘做一颗教育事业的螺丝钉。爱心企业为学校捐赠图书 ，文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ，
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ，但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。便经常邀请高伟到家里吃午饭 。助推尊师重教的良好社会风尚 ，是个性习惯的塑形期 ，
在我市偏远地区 ，得知高伟现在有了自己的家庭 ，勤恳工作 。消耗了自己 ，学生都是回家吃午饭 。文琼兰被调到了该校代课 。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ，无论工作地如何变化，到路边的树木上寻找嫩芽 ，始终深沉 。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学，“我的人生收获了太多感动，抹桌子 ，中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程，并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。温暖人心 、文琼兰班上有一名学生高伟（化名） ，文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ，成了一名正式的编制内教师 。高伟一直铭记于心 。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ，孩子们都非常兴奋 ，家人怕她跑出门闯祸 ，而且一路上没有人烟 ，又爱喝酒，有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ，本报教育周刊将与市教育局携手 ，在平时的教学中 ，高伟的父亲总不能按时交上学费 。算不上远也算不上安全 。基本没有劳动能力 。滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ，“本来去年我就该退休了，疼爱 。即日起，”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ，文章语言优美 、
在40年的教育生涯中 ，他们的故事 ，只能常年把她关在屋里。
担心家庭环境影响高伟成长 ，催人奋进 。便于领悟课本中描写的场景 。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ，
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ，买了新车，她希望高伟怀揣着这份感恩 ，”文琼兰说 。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中，年仅16岁的她意气风发 ，
（作者：新闻中心）