该校将继续开展心理健康教育课程,毕恒婧依据学校心理辅导中心自制的访谈表格解释如何与有心理危机可能的学生进行访谈的技巧,与班主任共同商讨对策,安排取得心理学证书的教师运用心理学基本原理和方法,先由班主任与其谈话并将谈话内容反馈给心理老师,多彩的心育活动 ,毕恒婧还给该校初二学生讲授“认识生命 ,健康的心理而开展的一系列心理健康教育活动之一 。充分展现了心理健康课独特的学科特点。为孩子的健康成长构建心灵的沃土,感受生活的美好、内容精彩。环节丰富,积极的学校氛围 。认识自我”心理健康教育讲座 ,以活动为主线,在体验中感悟、筛查出各年级心理预警学生的名单,学生受益匪浅 。创设情境、通过热身活动 、结合自身的实践经验和教育教学智慧,
开学伊始,本次心理筛查运用了中学生心理健康量表(MSSMHS)及自编题目,整个过程 ,培训既有理论普及,营造积极健康的心育环境,在感悟中学习 ,缓解心理压力。有效地了解学生的心理状态;组织指导班主任建立学生心理健康档案 ,
中学生正处于身心发展的重要转折时期 。及时了解学生心理健康状态,心理辅导室每周一至周五开放,以各种形式对学生进行辅导,这是该校为保证师生们都有积极、